Mikan Academia

なぜ、心理学と法律実務を学んだ私が「家庭の境界線」を伝えるのか

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1. 娘の足踏みと、親としての深い自責
短大の幼児教育科時代、私はエリクソンの発達心理学に出会い、強い衝撃を受けました。「人は生涯を通じてどのように発達し、いかにして自立を確立していくのか」。この学びをきっかけに心理学を深く学び続け、自らの子育てにも実践として取り入れてきました。

しかし、頭で理解していることと、現実の受験期における親の感情のコントロールは別物でした。

私自身、高校受験の失敗と浪人経験から学歴へのコンプレックスを抱えており、「子どもには苦労をさせたくない、夢を叶えてほしい」という一心から、法曹を目指す長女に「勉強しなさい」と口を出し、無意識のうちに自分の不安や期待を背負わせてしまっていたのです。

高校1年の冬、数学の成績が伸びないプレッシャーから、娘は一時的に心のバランスを崩しました。朝起きられず、遅刻や欠席を繰り返しながらギリギリの状態で登校する姿を見て、「発達心理を学んでいたはずの私が、良かれと思ってかけた言葉で娘を追い詰めてしまったのではないか」と、暗闇の中で自分を激しく責め続けました。

2. 親が手放したとき、子どもたちは自らの足で動き出した
そこから私は娘をコントロールしようとするのをやめ、立ち止まりました。

苦しみの底から前を向いた娘は、自らの意志で大きく舵を切りました。伸びない数学の点数に固執することを手放し、自分の強みを活かす道として「慶應義塾大学の文系学部全6連続受験」を決断。見事に環境情報学部（SFC）への合格を掴み取りました。その後、東京大学法科大学院（未修）へと進み、自らの手で「弁護士になる」という夢を叶えたのです。

一方、当時は明確な夢が定まっていなかった長男も、誰かに言われたからではなく「将来の選択肢を自ら広げるため」、そして自走する姉を良きライバルとして追いかけ、1浪の末に東京大学法学部に合格。同大学法科大学院へと進学しました。

3. 親自身が「生身で挑戦する背中」を見せる
長男が机に向かって必死に学ぶ姿を見ていたとき、私の心に強い想いが湧き上がりました。

「子どもにだけ努力を求めて、親である私は自分の人生の挑戦から逃げていないだろうか？」

行政書士がどんな仕事かもよく分かっていないゼロからのスタートでしたが、机に向かい、法律を学び、行政書士試験に一発合格を果たしました。40代で法科大学院に通い挑戦した夫も、形を変えて行政書士として自らの道を切り拓いています。

口先で「勉強しなさい」と子どもの領域に踏み込むのをやめ、親自身が生身の人間として挑む背中を見せたとき、子どもたちは親の重荷を下ろし、自分の足で前を向いて走り出しました。

4. 法律実務の現場で見た「親子の絶縁状」という現実
行政書士として開業した実務の現場で、私は胸を抉られるような依頼を何度も受けました。

「親への絶縁状を作ってほしい」

幼少期からの過干渉、親の期待の押し付け、境界線（バウンダリー）の崩壊。「あなたのため」という愛情が、いつしか子どもの心を壊し、大人になって取り返しのつかない断絶に至ってしまった現実でした。

また一方で、「親のせいで人生が狂った」と過去の環境にすべてを押しつけ、自らの未来を切り拓く責任を放棄してしまう大人もいます。

「親は親の人生を、子は子の人生を。」

発達心理学とカウンセリングの理論、自らの子育ての挫折と再起、そして法律実務の現場で見てきた親子の真実。

手遅れになる前の「家庭環境の再設計」と「健全な境界線」を伝えなければならないと確信し、みかんアカデミアを立ち上げました。